文章目录

1 资料与方法

1.1 一般资料

1.2 方法

1.3 统计学方法

2 结果

2.1 两组前后测组间差异评分比较

2.2 两组前后测的组内差异评分比较

2.3 实验组对团体的满意度和主观评价

3 讨论

文章摘要:目的探究在突发公共卫生事件影响下,在线认知团体辅导对大学生情绪状况的干预影响。方法在江苏省4所高校中开展突发公共卫生事件期间大学生心理状态调研,根据被试入组筛选,得到实验组11例、对照组11例大学生作为被试。对实验组开展为期4周（120 min/周）的在线认知团体辅导,对照组不做任何干预。干预结束后对两组分别进行后测,并对实验组进行团体辅导满意度问卷调查。结果两组被试前测无显著差异,干预后实验组被试在疏离感水平上显著低于对照组被试;经干预后实验组被试在抑郁和疏离感水平上显著降低,对照组前测后测数据无显著差异。结论在突发公共卫生事件影响下,在线认知团体辅导可以有效调节大学生的情绪状态,改善其情绪困扰。

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